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Cours et exercices corrigés du CRPE : Proportionnalité, pourcentages et vitesses

Reconnaître et traiter une situation de proportionnalité (coefficient, linéarité, passage à l'unité, produit en croix), échelles, pourcentages et évolutions successives, vitesse moyenne et débits.

Objectifs du chapitre

Le cours

1. Les procédures de la proportionnalité

Deux grandeurs sont proportionnelles si l'on passe de l'une à l'autre en multipliant toujours par le même nombre (le coefficient de proportionnalité).

  • Linéarité : si 33 kg coûtent 7,507{,}50 €, 66 kg coûtent le double et 99 kg coûtent 7,50+15=22,507{,}50 + 15 = 22{,}50 €.
  • Passage à l'unité : 11 kg coûte 7,50÷3=2,507{,}50 \div 3 = 2{,}50 €.
  • Coefficient : prix =2,5×= 2{,}5 \times masse.
  • Produit en croix (quatrième proportionnelle) : x=b×cax = \frac{b \times c}{a}.

2. Échelles

Une échelle de 125 000\frac{1}{25\,000} signifie que 11 cm sur le plan représente 25 00025\,000 cm =250= 250 m dans la réalité.
eˊchelle=distance sur le plandistance reˊelle(dans la meˆme uniteˊ).\text{échelle} = \frac{\text{distance sur le plan}}{\text{distance réelle}} \quad \text{(dans la même unité)}.

3. Pourcentages et évolutions

  • Augmenter de t %t\,\% : multiplier par 1+t1001 + \frac{t}{100}. Diminuer de t %t\,\% : multiplier par 1−t1001 - \frac{t}{100}.
  • Évolutions successives : on multiplie les coefficients. +20 %+20\,\% puis −20 %-20\,\% : 1,2×0,8=0,961{,}2 \times 0{,}8 = 0{,}96, soit une baisse de 4 %4\,\%.
  • Valeur initiale : on divise par le coefficient. Après +25 %+25\,\%, un prix de 150150 € valait 150÷1,25=120150 \div 1{,}25 = 120 €.

4. Vitesse moyenne

v=dtd=v×tt=dvv = \frac{d}{t} \qquad d = v \times t \qquad t = \frac{d}{v}
Durées : 0,250{,}25 h =15= 15 min, 0,50{,}5 h =30= 30 min, 0,750{,}75 h =45= 45 min, 0,10{,}1 h =6= 6 min.
Conversion : 11 m/s =3,6= 3{,}6 km/h.

5. Au concours : erreurs d'élèves fréquentes

  • Modèle additif à la place du modèle multiplicatif : « 44 pour 66, donc 1010 pour 1212 » (on a ajouté 66 aux deux).
  • Appliquer la proportionnalité là où elle n'existe pas : l'âge et la taille, le prix d'un taxi avec prise en charge.
  • « 1,31{,}3 h =1= 1 h 3030 min » : confusion entre écriture décimale et sexagésimale.

Méthodes et exemples rédigés

Méthode : Reconnaître une situation de proportionnalité dans un tableau

Exemple

Le tableau 2↦52 \mapsto 5, 4↦104 \mapsto 10, 7↦17,57 \mapsto 17{,}5, 10↦2610 \mapsto 26 est-il un tableau de proportionnalité ?

  1. Étape 1 : calculer les quotients : 52=2,5\frac{5}{2} = 2{,}5 ; 104=2,5\frac{10}{4} = 2{,}5 ; 17,57=2,5\frac{17{,}5}{7} = 2{,}5 ; 2610=2,6\frac{26}{10} = 2{,}6.

  2. Étape 2 : les quotients ne sont pas tous égaux.

  3. Conclusion : ce n'est pas un tableau de proportionnalité. Un seul quotient différent suffit.

Méthode : Calculer une vitesse moyenne sur un trajet en deux parties

Exemple

Un cycliste parcourt 3030 km à 2020 km/h puis 3030 km à 3030 km/h. Quelle est sa vitesse moyenne ?

  1. Étape 1 (Durées) : 3020=1,5\frac{30}{20} = 1{,}5 h et 3030=1\frac{30}{30} = 1 h, soit 2,52{,}5 h au total.

  2. Étape 2 (Vitesse) : v=602,5=24v = \frac{60}{2{,}5} = 24 km/h.

  3. Remarque : ce n'est pas la moyenne des vitesses (2525 km/h), car le cycliste roule plus longtemps à 2020 km/h.

Pièges fréquents

Questions de révision

Essaie de répondre de tête avant d'afficher la réponse.

Coefficient multiplicateur d'une baisse de 15 %15\,\% ?

0,850{,}85.

Prix initial si, après +20 %+20\,\%, un article coûte 8484 € ?

84÷1,2=7084 \div 1{,}2 = 70 €.

11 h 1212 min en heures décimales ?

1,21{,}2 h.

9090 km/h en m/s ?

2525 m/s.

Exercices corrigés

Exercice 1 Prix au kilogramme

Palier 1 · découverte

33 kg de pommes coûtent 7,207{,}20 €. Combien coûtent 55 kg de ces pommes, en euros ?

Un indice

Calculez d'abord le prix d'un kilogramme.

Voir la correction

Réponse attendue : 12

Un kilogramme coûte 7,20÷3=2,407{,}20 \div 3 = 2{,}40 €, donc 55 kg coûtent 5×2,40=125 \times 2{,}40 = 12 €.

Exercice 2 Échelle d'une carte

Palier 2 · application

Sur une carte à l'échelle 125 000\frac{1}{25\,000}, deux villages sont distants de 6,46{,}4 cm.
Quelle est la distance réelle, en kilomètres ?

Un indice

11 cm sur la carte représente 25 00025\,000 cm en réalité, à convertir ensuite en kilomètres.

Voir la correction

Réponse attendue : 1.6

6,4×25 000=160 0006{,}4 \times 25\,000 = 160\,000 cm =1 600= 1\,600 m =1,6= 1{,}6 km.

Exercice 3 Évolutions successives

Palier 3 · approfondissement

Un prix augmente de 20 %20\,\%, puis baisse de 15 %15\,\%.
Quel est le pourcentage d'évolution global (donner un nombre, positif pour une hausse) ?

Un indice

Multipliez les coefficients multiplicateurs des deux évolutions.

Voir la correction

Réponse attendue : 2

1,2×0,85=1,021{,}2 \times 0{,}85 = 1{,}02 : le prix est multiplié par 1,021{,}02, soit une hausse de 2 %2\,\% (et non 20−15=5 %20 - 15 = 5\,\%).

Exercice 4 Vitesse moyenne aller-retour

Palier 4 · défi

Un automobiliste fait un trajet aller à 6060 km/h et le retour, sur la même route, à 4040 km/h.
Quelle est sa vitesse moyenne sur l'ensemble du trajet, en km/h ?

Un indice

Choisissez une distance commode (par exemple 120120 km) et calculez la durée totale.

Voir la correction

Réponse attendue : 48

Pour 120120 km : aller en 22 h, retour en 33 h, soit 240240 km en 55 h.
v=2405=48v = \frac{240}{5} = 48 km/h, et non 5050 km/h : on roule plus longtemps à 4040 km/h.